КАМЕНСК-УРАЛЬСКИЙ

‹

• 
• 

›

Вопросы профилактики экстремизма – в повестке планового заседания межведомственной комиссии в администрации городского округа, которое состоялось 6 ноября.

В работе комиссии участвуют представители прокуратуры и правоохранительных органов, руководители органов местного самоуправления и подведомственных муниципальных учреждений. Председатель комиссии – глава городского округа Алексей Герасимов акцентировал: «Подростки и молодые люди, в силу отсутствия жизненного опыта,  наиболее  подвержены деструктивному влиянию. Они активно вовлекаются в протестные политические акции. У них легче формируются радикальные взгляды и убеждения. Эти факторы необходимо учитывать при организации работы, чтобы исключить вовлечение молодежи в более тяжкие деяния».

Как ведется работа в этом направлении в спортивных учреждениях Каменска-Уральского, доложил начальник городского управления по физкультуре и спорту Павел Гиматов. В муниципальных спортивных школах и в других спортивных учреждениях специалисты контролируют соответствие требованиям в кадровом составе, проводят   методическое обучение тренеров-преподавателей, в том числе и тех, кто ведет занятия на коммерческой основе. Особое внимание – профилактике деструктивного поведения воспитанников секций спортивных единоборств.

Для тренеров стали регулярными семинары, на которых затрагиваются острые проблемы: как распознать буллинг, как определить факторы риска экстремистского поведения, как интегрировать новичков в коллектив и предупредить межэтнические и социальные конфликты.

Свои знания тренеры-преподаватели применяют на практике, проводят разъяснительную работу с несовершеннолетними. При выявлении фактов неспортивного поведения или применения навыков, полученных в спорте, за пределами спортивной школы, организуется индивидуально-профилактическая работа. Тренеры-преподаватели контролируют поведение таких детей. «В качестве эффективного института наставничества к воспитательной работе активно привлекаются ветераны боевых действий и участники специальной военной операции (СВО), чей личный пример способствует формированию правильных гражданских ценностей у подрастающего поколения», – акцентировал Павел Гиматов.

*** 

В системе  проводится работа по профилактике конфликтных ситуаций и вовлечения в экстремистские организации и в муниципальных учреждениях образования, пояснила начальник городского управления образования Лейла Миннуллина.  Во всех школах ведутся занятия, тренинги и классные часы, включая участие во Всероссийском проекте «Разговоры о важном», постоянно ведется мониторинг соцсетей. В сентябре 2026 года по итогам проверки специалисты назвали шесть несовершеннолетних, требующих особого внимания – все они поставлены на внутришкольный учет, с ними проводится профилактическая работа.

В Каменск-Уральской гимназии, в лицеях № 9 и № 10, а также в школах №№ 3, 11, 19, 27 работают службы примирения. Школьные службы примирения рассмотрели 12 обращений, все они завершились урегулированием конфликтных ситуаций.  

Для учеников, педработников и для родителей школьные специалисты по медиации проводят просветительские мероприятия. Тематика: формирование навыков мирного разрешения конфликтов, развитие культуры диалога и предупреждение агрессивного поведения.

 Если службы примирения не созданы, функции по урегулированию конфликтных ситуаций выполняют в школах конфликтные комиссии и Советы профилактики. Педагоги-психологи консультируют педагогов, родителей, проводят тренинги и лекции, ведут анонимные опросы, проводят коррекционные занятия с детьми и родителями. Педагоги регулярно участвуют в семинарах и тренингах, проходят курсы повышения квалификации.

В школах  организована работа «горячих линий» и служб психологической помощи для учащихся, родителей и педагогов, нуждающихся в экстренной консультации или поддержке. Используются все формы информационно-просветительской работы.

***

В 2026-2027 учебном году в муниципальных общеобразовательных учреждениях обучаются 16 детей иностранных граждан и детей, имеющих миграцию в истории семьи – это на 10 человек меньше, чем в предыдущем учебном году. Для этих детей проходят индивидуальные и групповые консультации, коррекционно-развивающие занятия. Задача – развитие коммуникативных навыков, формирование уверенности в себе, снижение уровня тревожности и эмоционального напряжения. Особое внимание уделяется вопросам раннего выявления возможных признаков социальной изоляции, конфликтных ситуаций в ученических коллективах, а также предупреждения проявлений экстремистских установок и радикализации поведения среди несовершеннолетних.

Дети мигрантов активно участвуют в школьных мероприятиях, в кружках и спортивных секциях. В каждом образовательном учреждении, в котором обучаются дети-мигранты, организованы дополнительные занятия по изучению русского языка, грамматики и правописания. С 1 сентября 2025 года в средней школе № 21 реализуется программа дополнительного образования «Русский как иностранный» для детей мигрантов, не прошедших тестирование на знание русского языка. В 2026-2027 учебном году тестирование проходили 5 детей мигрантов. Все успешно справились с заданием.

«Организованная работа в муниципальных общеобразовательных учреждениях по социализации и психологической адаптации детей мигрантов способствует успешному включению несовершеннолетних в образовательное пространство, снижает риски формирования деструктивного поведения и вовлечения в террористическую деятельность», - считает начальник управления образования.

***

Участники заседания задали ряд вопросов докладчикам и внесли свои предложения. В завершение главный специалист отдела оргработы и связей с общественностью Оксана Кузнецова проинформировала участников о плане работы комиссии на следующий календарный год.